红色工匠溯源：理论思辨与实践探索的交响

天气寒冷，教研情浓。2026年1月12日下午，马克思主义学院全体教师与智能制造系部分教师集聚一堂，聆听了原副院张新启带来的一场跨越哲学、技术与职业教育的思想盛宴。

张新启院长讲座主题为《红色工匠溯源之技艺的嬗变——形而上的理论思辨和形而下的实践探索》，从“为什么是我们”这一灵魂之问切入，深刻阐释了在脱贫攻坚、京津冀协同发展战略背景下，学校培养红色接班人与建设者的使命担当。他系统梳理了从承德技师学院精神到新时代红色工匠培养的内在逻辑，依托东北大学马克思主义学院及中国自然辩证法研究会的理论支撑，构建了“四旋臂一主轴”的研究框架。

在核心概念解析环节，院长首次明确了“红色工匠”的学术定义：兼具红色基因禀赋、精湛专业技艺与职业使命担当的新时代高素质技能人才。他从能力、价值、身份三个维度深度解构，指出红色工匠不仅是技术精湛的“手艺人”，更是红色文化的传承者、工匠精神的践行者和产业高质量发展的推动者。这一概念族的确立，为新时代职业教育人才培养提供了全新的理论坐标。

针对职业教育实践中的概念模糊地带，院长以缜密的学术思维，系统厘清了技艺、技术、技能、技巧的层级递进关系。他形象地将四者比喻为能力发展的“阶梯”：技术作为科学化的方法体系是基础，技能是个体掌握的实践操作能力，技巧是优化操作的高效策略，而技艺则是融于文化的传统实践智慧。这一辨析为思政课教师理解专业教育提供了精准的理论工具，也为智能制造系教师反思教学实践打开了新思路。

讲座中，张院长深入剖析“奴、徒、工、匠、师、家、圣”七级职业成长模型每个层级的核心特质，指出“红色工匠”的进阶形态在新时代的价值升华。从被动依附到精神典范，从技能执行到文明传承，这一递进体系不仅为技能人才培养指明了路径，更赋予了职业教育以人文高度和终极关怀。

        讲座结束后，进入总结发言环节。马克思主义学院组长表示，讲座为思政课提供了鲜活的教学素材，将把红色工匠的价值维度融入立德树人全过程；智能制造系组长谈到，将以讲座为契机，在实训教学中强化“技能报国”的使命传递，推动工匠精神与专业技能协同培育。

最后，敖主任代表全体教师向张院长表示衷心感谢。他指出，这场讲座不仅温暖了寒冬，更点燃了思想，为马克思主义学院与智能制造系的跨学科融合搭建了桥梁，为学校“红色工匠”理论研究向纵深发展指明了方向。这场跨越哲学思辨与实践探索的学术盛宴，在每一位教师心中种下了“红色工匠”的理论种子，必将在未来的教学实践中生根发芽，结出立德树人的丰硕果实。